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五年级语文第一单元知识点总结

第一课《密读笔记》作者林海音1.单词发音

qidowny贪婪ln恐惧j饥饿llbrunchchng踮起脚尖din不放弃yy2.读形状。

卷轴、檐、腋、支撑、滴水、视线、流体、手掌3.词语含义1.关键词。

贪婪贪婪而不满足

饥饿我的肚子咕咕叫，因为我饿了。这表明你非常饿。HangGot肚子饿了，隆隆声汽车的声音。犹豫是否离开表示犹豫要不要离开。依依依恋的表现，她听天由命。2.同义词/反义词

同义词担心——担心贪婪——贪婪——恐惧适当——适当反义词担心——安心贪婪——满足隐藏——暂时暴露——长期4.理解课文的主题

正文中，我们用“偷”字作为“偷”的线索，比如放学后赶到书店，晚上才恋恋不舍地回家的时间顺序，以及两个看书的场景。一个下雨天，一边躲避大批顾客，一边画画。“我独特的感觉和复杂的品味表达了我对阅读的热爱和对知识的渴望。”5.品味描述

1.我飞快地打开书，一页一页地读，然后是第二页，就像一头贪婪的狼一样。“贪”贪得无厌，永不满足。比喻我是一个狂热的读者，就像一只饿狼，一页一页地狼吞虎咽地阅读就像一只饥饿的狼在吃东西。它描述了我对知识和阅读的强烈渴望。2.我很高兴，但是——这种窃听很可怕！这句话是正文的主要句子。“我”想看，但买不起，只好“偷偷看”。抄袭在这篇文章中，意思是“只看，不买”幸福“我”可以读任何我喜欢的书。恐惧持续害怕被职员或老板发现、训斥和踢出局。对书内世界的迷恋和依恋，对书外世界的焦虑和紧张，快乐和恐惧交织在一起，形成一种难以形容的复杂情感，真是窃听的味道。

作者偷偷地看书，很高兴学到了知识，收获了智慧，还和书中的人物交了朋友，但又怕光看书就不会买书，店员发现我这样做了，他最终购买了它。当你把她赶出书店时，她就会来读书。3.有时我皱着眉头看着街道，好像在说“这么大雨我回不去了”，但实际上我内心却在欢呼雀跃。“！”

相比之下，以忧心忡忡的表情和幸福的内心，写着“我”很高兴有一个在雨天读书的好理由，“我”喜欢读书，进一步表达了。

4.我合上书，把所有的智慧都吞了下去，就像吞掉了一样，恋恋不舍地将书放回书架上。

作者用“吞咽”的动作来表达，当时“我”看了两个多小时的书，感到一种满足感和成就感，尽管我的腿很痛，腿已经麻了，我很饿。我真的很饿。我通过密读获得了知识和智慧。5、此时，我始终记得语文老师鼓励我们的话。“记住，你是吃长大的，你也是读书长大的！”“吃才能成长”指的是身体的物质需求。“成长”指的是心灵的成长。食物滋养身体，书籍滋养灵魂，不断增长知识和智慧的人，才是健康成长的人。6.我走进店里，暗自庆幸没有人注意到。他踮起脚尖，爬进了大人的腋下。哟，我的短发都乱了，不过没关系，我终于把它整理回来了。

这一系列的行为描述不仅描绘了书店里大量的顾客，也表达了“我”对阅读的渴望。

第二课《小苗与大树的对话》作者张芳1.单词发音

水传h公序png士x2.多音字

接待jWangshengshngShucngLinHahanlNanjFanchngBaozngColorl2.字的积累

森林英雄、万物主宰、中西学主宰、古今主宰、文理主宰三、同义词/反义词

同义词喜欢——喜欢困难——困难至少——至少鼓励——鼓励反义词喜欢——不喜欢困难——容易至少——最好鼓励——攻击4.理解课文的主题

1、本文是一篇采访，记录了一位名叫苗苗的小学生与季羡林爷爷的互动，在轻松融洽的谈话中，苗苗的稚气和礼貌，季羡林的善良流露出来，我感受到了幽默感。季先生对下一代的成长表示深切的关心。

2、重点句三者相连，这就是21世纪的青年。5.风味描述

1.小时候和姐姐一起看的。家里的桌子底下有一大桶面粉。叔叔来了，我们赶紧把休闲书藏进蝙蝠里。摆在桌面上的一切都是一个严肃的教训。我的理解“闲书”是指《彭公案》《慈光传》等课外书，“主科”是指课堂上学习的科目。“闲书”和“主课”的区别来自于老师和家长的定义。这句话是季老先生在与苗苗先生交流课外阅读时的个人陈述，并以自己的童年为例，表明他支持孩子们的课外阅读。2、三者是相连的，这就是21世纪的青年。我的理解“悟”就是对一切事物都了解、了解、掌握。这句话是季老在回应苗苗的一些学时说的。21世纪的社会对人力资源提出了更高的要求，既要通晓中西知识，又要通晓艺术和科学知识。只有具备这种综合素质的人力资源才能满足新世纪的发展需要。3.您不必年满12岁。当然，早学总比晚学好。

我的理解在这篇文章中，季老师直接指出了一些人的理解是片面的，并表达了自己的观点“早学比晚学好”。

4.我认为孩子至少应该背诵200首诗和50篇经典文本。这是最低要求。我的理解“至少”就是最低限度的要求，最低限度。在与苗苗的交流中，支老用“至少”、“至少”对古诗文的积累提出了量化要求并提出了建议。这既反映了支老自身的成长经历，又对中国传统文化的传承产生了兴趣，是一种“贯通古今”的诠释和实践。

第三课走遍世界，伴写作1.单词读音l、乐y、absolutey、tng、retesng，2.多音字

应功对应s点ch时期引gngsh到ch3.单词积累

1.环绕，哀悼，徘徊，思考，品味，片段，忽略意义，模式，毫不犹豫2.同义词毫不犹豫——毫不犹豫，熟悉，——熟悉，品味，——品味，欣赏；——观察3.反义词毫不犹豫、——犹豫、熟悉、——陌生欣赏、——不喜欢4.理解课文主旨

主题本文作者首先假设自己独自环游世界，只带一件东西来，从而产生了“以书为伴”的想法。此外，他表示，反复阅读一本书，就像与老朋友重逢一样，每天回到家，重游熟悉的地方，总有新的发现、新的收获、新的惊喜。表达了对读书的热爱。关于如何更好地读书的独特见解。

5.享受写作和修辞技巧

1.如果你一个人乘船环游世界，只能带一件东西供你自己享受，你会带什么东西？一张美丽的图画，一本有趣的书，一盒牌，一个音乐盒，口琴等.2.这是什么？

3.你不想再次见到你的朋友，因为你以前见过他们，对吧？4.你不会因为习惯了家中的一切而放弃家，对吧？5.你最喜欢的书就像朋友，就像家。6.我觉得我和其他人在同一条船上。

具有特殊功能的语句

“一本书无论读多少遍，总会发现新的东西。”这句话既是作者在上一段中用比喻得出的结论，也是下一段进一步解释的引子。充当上一个和下一个之间的链接。理解有意义的句子

1、最爱的书就像朋友，就像家。我的理解每个人都有朋友和家人，每个人都有深厚的感情，更重要的是，朋友见面多次，甚至每天回家也乐此不疲，有新的感情，赚取新的利润。作者以平凡的事物为比喻，形象而巧妙地诠释了一本书如何读多少遍仍新鲜，读百遍仍不厌烦，作者对书的热爱尽显。表达了。我是。2.这真的就像和其他人在同一条船上一样。

我的理解这句话是作者发自内心的感叹，列举了如何“一遍又一遍地读一本书”，而在作者心目中，指令并不乏味、乏味，而是像一个活生生的人一样，那么生动。您可以从各种角度和方法享受阅读，了解故事内容，了解写作目的，继续故事，享受写作风格，赚取收入。很多。这句话也与课文的标题产生共鸣和对比。3.我最喜欢的书是我的朋友，也是我可以随时去的地方。我的理解“老地方”就是读了很多遍，理解了，熟悉了，“去想去的地方”就是方便，可以随心所欲地读的意思。每读一层“……mo……mo……”，作者对书的依恋就愈发强烈，看得出来他乐此不疲。读一百遍。

4.没有两个人会以相同的方式阅读同一本书，所以在某种程度上，它是你自己的。我的理解这句话表达了作者对阅读的特殊理解。首先，每个人的经历不同，阅读方式也不同，所以即使读同一本书，你也会有不同的感受和收获。”第二，作者教我们用自己的方式去读，要用心去读，用独特的见解去读，才能真正将书中的知识内化，成为自己的。推荐。

5、反复阅读一个作者的方法，首先阅读并理解故事的内容，明白写作的目的。其次，阅读一篇伟大的作品，感受写作的美，然后继续阅读。这意味着尝试。最后，通读细节，寻找自己可能忽略的地方，记录和积累自己的经验。

第四课《我的“永恒的果子”》1.单词发音

YuyFeifinanyn囫h囵lnshash磁气锻造dunjianjin吐oleal2.多音字

禁止jinbadcharunbenspreads无望jinerrorcharushheadbang娇惯的行为sjaggedch出差chai3.单词的积累

1.色饱满，尖叫欢呼，细细品味，久醉，做梦，思索，泪如珠落，吞枣不喜不悲不求解释，愁分离离别，饥渴，自我-明显，色斑斓的图案，忧郁悲伤，均匀，厚重，晴空，清云，灿烂的阳光，清香飘逸，独特，个性，施展才华泪水，真情，安心，难忘，努力2.同义词快乐——快乐的相遇——痛苦——痛苦——不快乐——理解3.反义词快乐——不快乐痛苦——幸福孤独——主动模仿——原创四、主题与中心思想主题与中心思想

作者深情地回忆了自己少年时期的阅读生活，揭示了阅读所特有的情感及其对自己人生的影响，并通过阅读和写作的实践逐渐认识到了阅读与写作的关系以及自己的写作方式。写作，先构思写作时，需要有原创性，有一定的“新鲜度”；作文要忠实于自己的感受；作文的实践首先离不开借鉴和模仿；真正打动人心的作品心是通过自己的磨难创造出来的。5.喜欢写作和修辞1.就像蜜蜂和蝴蝶飞过花朵，就像泉水流过山谷，每当回忆起我的青春时，我都会情不自禁地感到幸福。是的。2、书籍被称为人类文明的“不朽果实”。

3、在记忆的中心，青春的阅读生活就像一页页色斑斓的图画，也像欢快音符跳跃的音乐。

4、从此以后，我不再满足于只看普通的故事书，我像磁铁一样被学校图书馆丰富的藏书所吸引。

5.我小时候遇到的挫折和我积累的用来解释我坏心情的词语开始像酵母一样发挥作用。

6.莎士比亚说“书籍是世界的滋养品。”理解深刻的文本。

1、书籍被誉为人类文明的“长寿果”。我的理解“长生果”是指吃了就能长生不老的水果，也就是说它的营养价值非常高。这句话将书籍比作“不朽之果”，从书籍是人类的精神食粮、文明赖以生存的滋养物的意义上来说，它清楚地表明了书籍与人类文明发展的关系。在

2.我读得很快，很快就把所有内容都吞了下去。这意味着“我并不是在寻找完整的解释”。我的理解“吞枣”比喻读一本书而不详细分析，笼统地接受。“不求详解”是指阅读时了解大概的内容就足够了，不需要深入。这说明作者水平有限，因为看不懂而忽略，也只有这样了。

3、写论文时，重要的是想法原创，文笔有独特的“新鲜感”。我的理解“独特”就是与众不同，“鲜味”就是新鲜的味道。这句话是作者在完成一次成功的练习后领悟到的道理，而这全归功于课外阅读。这意味着，要想写出一篇好文章，首先要打破千篇一律，避免墨守成规。

4.小时候，我饱受抱怨之苦，而我积累的用来解释我坏心情的词语开始像酵母一样发挥作用。我的理解真实情感体验和课外阅读的积累为这部作品奠定了良好的基础，形象地展示了课外阅读的重要性。

5、作文要体现真实的情感，作文练习最初离不开参考和模仿，但真正打动人心的，是经过自己奋斗后创作出来的，一定是。我的理解“向别人学习”就是以别人的东西为镜，向别人学习。“模仿”，模仿，模仿。“努力”是比喻努力工作。这是作者在又一次成功实践后注意到的

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